Claire RENARD Animateur Intermedia, componiste, CERM
LE GESTE MUSICAL Destiné à toute personne que concerne de près ou de loin l'éveil musical, spécialement celui des enfants de 3 à 12 ans, le parcours pédagogique Le geste musical offre un répertoire de jeux - dispositifs permettant de révèler les possibilités de le création sonore à partir de la voix, du corps et des instruments.
Par son geste-écoute, l'enfant, comme le musicien, explore la durée, reconnaît le territoire sonore, appréhende le phénomène de l'organisation musicale à partir de ses fondaments dans l'expérience concrète, ce qui ouvre non seulement à la création musicale ou à une compréhension plus active des oeuvres du passé, mais aussi à une pratique renouvelée du geste théâtral ou chorégraphique.
EXPERIMENTER LE SON LE GESTE 
mis en oeuvre dans MUSICAL GAME EXPERIMENTER=
Les enfants sont confrontés au matériau sonore et à ses possibilités musicales.
LE SON vs LE GESTE=
Le son n'existe que dans le mouvement jusqu'à présent ordonné par un geste (vocal ou instrumental), maintenant fabriqué aussi synthétiquement ou par calcul. On peut dire que la force du geste imprime au matériau sonore, une tension. Sans geste, sans mouvement, il n'y a pas de son vivant.
Cette tension se manifeste sous forme de dynamique. Le son prend, dans le temps, une certaine forme dynamique avec un début, un déroulemnt, une fin.
LE JEU MUSICAL
La musique est constituée de l'organisation de ces effets dynamiques dans le emp, de l'organisation de ces tensions. Le rythme naît du jeu entre ces tensions.
Pour qu'un son soit vivant, il faut donc qu'il ait une dynamique précise et intentionelle. Cette dynamique est imprimée au matériau sonore par un geste porteur d'un certaine énergie. En expérimentant par son propre geste differentes dynamiques sonores, l'enfant acquiert une conscience du mouvement musical, conscience fondamentale à l'appréhension du phènomène musical.
Jeux-apprentissage VOIX ET CORPS: LE GESTE SONORE JEU DE LA BALLE DE SON Les enfants sont debout, en rond; ils s'envoient l'un à l'autre, une balle imaginaire, une balle de son. En même temps qu'ils font un geste, ils font un son correspondant à la trajectoire de la balle.
Pour être intéressant, ce jeu exige des réponses immédiates. Il faut que les enfants se renvoient le son très vite, presqu'automatiquement, en variant le rythmes de lancer et la rapidité des dynamiques.
Ce jeu est un exercice sur les dynamiques sonores et sur les enchaînements énergétiques.
Voir mon livre: Le geste musical. Hachette/Van de Velde, 1982.
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